高校辅导员是大学生思想政治的引导着、生活的指导者和心理健康的辅导者，是开展大学生思想政治的骨干力量。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立育人导向，提升辅导员的理论素养、职业能力和育人实效，5月7日下午3点，艺术与传媒学院在学547举办了“辅导员育人故事分享会”，本次会议由党委副书记周桂霞主持，全体辅导员参加。
会上艺术传媒学院的各位辅导员结合自己的工作经历分享了与学生相处的心酸、感动、温暖的小故事，诠释了他们对辅导员岗位的热爱与奉献精神。
以爱为马，助力青春韶华
“我是一群半大孩子的知心姐姐，我希望能帮助和影响自己的学生”。徐文竹老师在谈到辅导员工作时语气坚定地说到。在这个平凡的工作岗位上，徐老师曾鼓励和帮助过一位12级的学生实现了军营梦想；见证了一位不自信腼腆的“山区男孩”蜕变为一位自信阳光、有能量的有为青年；成立班干部“帮帮团”帮助一位患有小儿麻痹症的女孩上下课...徐老师说：“在关爱中成长与蜕变，把陪伴和支持化作力量，而以这份爱心与信念助力他们放飞梦想就是我工作最大的意义。”
做有温度的教育
“真心希望阳光可以照进这个孩子的内心，让她真正好起来”。梅秀老师在谈到一位身患抑郁症的学生时眼眶湿润。2018年的中秋节。梅老师的一位学生抑郁症发作，出现自残行为和自杀想法，为了保障学生的生命安全，经校学工处、后勤保障处、学院领导多方协商，最终制定出由辅导员和后勤保障处一位老师护送学生乘坐高铁回老家。这场“温情的高铁护送之旅”让学生对老师建立起深厚的信任感，在之后的学习中梅老师帮助学生逐渐走出阴霾，顺利毕业，找到理想的工作。梅老师说：“我相信，牢记最初做辅导员的初心，情系学生成长，做良师益友，用有温度的教育温情守护。”
杨喻老师讲述自己将一位濒临崩溃边缘的抑郁症学生从生死线上拉回来的危机处理事件。杨老师说：“在我的学生面前，我就是一位母亲，他们就是我的孩子，我要给与他们更多的爱与关心，让他们对我产生信任感，让每个学生在自己的人生航道上发光发热，不一定耀眼，但是温暖”。
做耐心倾听的大树洞
“教育从来不是一蹴而就的，‘十年树木百年树人’是真理，或许现在看不见显著的效果，但我相信在与学生交流时碰撞的思想火花，对他们三观形成会有正确的引领作用”，陈晓旭老师在谈到一位经常失眠，厌食，心慌、情绪低落的学生时候时说到。在学生们眼中，陈老师是充满关爱的大姐姐，是善于倾听学生心事的大树洞，无论是学生的情感小漩涡、失恋故事、迷茫困惑她都愿意耐心倾听。学生们也会时常分享自己写的文章和制作的“小视频”给陈老师点评。陈老师非常热爱阅读，她经常从书中寻找帮助学生的方法，还向学生及其家长推荐书籍，带着自己的学生一起阅读。
用沟通，走进学生的心
“教师应该客观地看待学生的问题，用‘沟通’走进学生的心，让学生认识老师、了解老师，在亦师亦友的氛围中去教育引导学生，维护‘规则’，减少学生的反感”，贺兵丽老师在谈及辅导员工作时说到。作为一名新辅导员，贺老师坦言在岗位适应期，与学生发生过一些摩擦和困惑。反思自己的工作时，贺老师说自己习惯了以“老师”的眼光和立场去看待学生，而忘记了自己曾经作为学生的状态，其实学生的行为都有着我们曾经有过或者在我们理解范围的原因，教师应给予学生更多地尊重和理解。
助学业困难生重拾信心
王晟、陈淑慧老师相继分享了帮助学业困难、留级生重拾信心，寻找人生理想的故事。王晟老师通过对一位挂科十门以上的学生开展学业帮扶，与家长联动督促学生养成按时上课的习惯，帮助学生重回正轨。陈淑慧老师在生活、学习上关心一位学生困难生，并指导学生走上参军之路。
王乾老师指出学生个体问题越来越凸显，在面对学生群体时很难套用一种模式、一种方法。在学生工作中，辅导员在顾全大局、共同进退同时，应该加大对学生个体的关怀和照顾。
最后周书记对本次会议做出总结，并赞许大家在工作岗位上的努力和付出。周书记列举了自己曾帮助一位学业困难生由退学改为留级，最后顺利完成学业的事例，以此说明教师的努力对学生的影响可能会是人生之路的巨大转折。周书记表示：“教育是一份爱的事业，对学生对一份关爱、多一份理解就会多一份回报。一个教师只有关爱学生，乐于奉献，才能赢得学生的尊重与信任，才会在工作岗位上有所成就。”
近年来，艺传学院加强辅导员队伍建设，开展“三全育人”“五个思政”“五帮五促”工作，定期对辅导员进行业务培训。本次育人故事分享会突出了辅导员作为大学生成长成才的人生导师和健康成长的知心朋友对学生的引导、关爱和影响，体现了育人实效。
