深入贯彻落实学校《关于开展主题教育思想大讨论的通知》精神，转变教育思想观念，大力推进学科融合和学科建设，提高办学质量和人才培养水平，融媒体系和数字影像系于10月29日召开了线上主题教育思想大讨论大会。会议由艺术与传媒学院融媒体系主任成晓丽老师和数字影像系主任姜莉老师共同主持，两系四个专业全体教师参与了讨论并贡献精彩发言。
会议伊始，传播系主任成晓丽副教授简明扼要地阐述了本次会议的主题，强调了学科融合的重要性，希望老师们集思广益，深入探索新闻学、网络与新媒体专业与数字媒体艺术、影视摄影与制作专业融合的可能性和具体的融合路径。数字影像系主任姜莉副教授率先发表了看法，她指出，四个专业可以通过课程设置、辅导学生参赛等方式全方位推进融合，采取任务驱动的方法，走产教融合的跨学科发展道路。她举例道，现阶段自己所承担的项目内，就广泛吸纳了各个专业的学生，各司其职，发挥其专业所长，分别承担如文案创作、剧本改编、前期拍摄、后期剪辑等一系列工作，以项目制的形式运作。
龙银姣教授继而从采风、实习、毕业设计等实践教学环节的角度提出，融媒体系和数字影像系存在广阔的融合空间，譬如以多专业合作的方式拍摄微电影，打破专业壁垒，共同制作并打磨作品参赛等。讨论中老师们惊喜地发现，其实两系在相关方面已做过大量尝试，只待进一步梳理融合成果并进行固化。数字媒体艺术专业教研室主任祝倩老师借2025版人才培养方案制定的契机，阐述了课程融合的思路，具体到哪些课程的设置中可以实现多个专业打通，实践环节如何实现融合、比赛中融合实现融合等细节都形成了相对成熟的想法。譬如双方完全可以通过共同举办毕业成果展，以可视化成果形式展现教学成果的融合。新闻学，网络与新媒体，数字媒体艺术和影视摄影与制作，这四个专业都是实践性很强的专业，跨学科融合大有可为。全国教育大会提出“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”这三个问题，因此我们更需要思考我们该培养什么样的人，哪些能力和素质可以满足我们的培养目标，这些能力和素质又通过专业或哪些课程可以满足的，我们的人才培养方案该怎么做。对此，王晨海老师深表赞同，并从实验室共建的角度谈了自己对于学科融合的看法，老师们提出的一系列相关举措都可能成为学校下一步冲击硕士点的有力支撑。周胜老师另辟蹊径
本次教育思想大讨论活动动员大会的圆满召开，激发了老师们的教育热情和创造力。让人惊喜的是，经过老师们的头脑风暴，学科融合的面貌越来越清晰，老师们的思考甚至已经具体到特定的课程、融合的路径、方法和融合的环节等。后期四个专业的老师们将通力配合，积极参与跨学科融合专业建设的行动中来，共同推动新文科与新艺科在教育中的深度融合，为培养更多具有创新精神和未来视野的优秀人才贡献力量。
