2024 年 11月8日上午，在艺术与传媒学院教学副院长陆艳、影视摄影与制作专业负责人龙银姣教授的带领下，武汉学院数字影像系的骨干教师们，怀揣着对教育事业的热忱和对专业人才培养的深入思考，前往湖北工业大学数字艺术产业学院进行了一次意义非凡的交流活动，此次活动聚焦于2025人才培养方案，为武汉学院数字影像系下设的数字媒体艺术与影视摄影与制作专业的发展开启了新思路。
随着数字技术的飞速发展，数字媒体艺术和影视摄影与制作领域对于专业人才的需求日益多样化。艺术与传媒学院数字影像系一直致力于培养适应时代发展需求的高质量专业人才，然而在人才培养方案的持续优化过程中，需要与行业前沿和其他优秀院校相互学习借鉴。湖北工业大学数字艺术产业学院在数字人才培养方面有着卓越的成果，其动画影视方向、游戏艺术方向、3D动作表演方向的人才培养方案为我校艺术与传媒学院相关专业提供了宝贵的参考。此次交流旨在深入了解湖北工业大学的人才培养模式，探讨如何更好地调整和完善武汉学院2025人才培养方案，以提升专业教学质量和学生的就业竞争力。
武汉学院的教师团队一到达湖北工业大学数字艺术产业学院，便受到了热情接待。数字产业学院邓院长介绍了今年1月验收的虚拟制片设备，从演示实验室系统到展示学生优秀作品，都彰显着数字产业学院在教学实践方面的用心和投入。在动画影视制作实验室，教师们看到了正在进行动画渲染和后期合成的学生们，他们熟练地操作着专业软件，将创意与技术完美融合。游戏艺术设计工作室里，充满个性的游戏角色设计和精美的场景搭建，展现出学生们扎实的专业功底。这些场景让武汉学院的教师们深刻感受到湖工大数字艺术产业学院在实践教学环节的强大实力。
参观结束后，双方进入了深入的座谈会交流环节。湖北工业大学数字产业学院的领导和骨干教师详细介绍了他们在人才培养方案制定方面的整体思路和具体措施。在动画影视方向，他们强调了从故事创意、剧本创作到动画制作全流程的一体化教学，注重培养学生对不同类型动画风格的把握能力，同时引入了行业内最新的动画制作技术课程，如虚拟现实动画和混合现实动画相关内容，让学生在毕业时能够迅速适应动画行业的前沿需求。对于游戏艺术方向，湖工大注重培养学生的游戏美术设计能力、游戏策划能力以及游戏用户体验设计能力，通过与游戏企业的合作项目，让学生参与到真实的游戏开发过程中，提升实践能力。在3D动作表演方向，通过结合动作捕捉技术和表演艺术课程，培养既懂表演又能将表演通过数字化手段呈现的复合型人才。
武汉学院的教师们认真聆听并记录，副院长陆艳代表学院对湖工大数字产业学院的分享表示诚挚感谢，并介绍了武汉学院数字媒体艺术专业和影视摄影与制作专业目前的人才培养现状。在数字媒体艺术专业的数字动画方向，目前注重基础动画技能培养和动画创意表达，但在前沿技术融合方面还有待加强。游戏艺术方向与湖工大有着相似的培养目标，但在与企业合作深度上还有提升空间。影视摄影与制作专业则在摄影技术、影视后期制作等方面有着扎实的教学体系，但在与数字产业的结合上，如虚拟拍摄等新技术应用方面需要进一步拓展。双方就这些问题展开了热烈的讨论。
在讨论环节，两校教师围绕人才培养方案展开了针对性的交流。对于武汉学院数字媒体艺术专业数字动画方向的人才培养方案调整，湖工大教师建议增加虚拟现实、增强现实等新兴动画领域的实践课程，同时加强动画故事创作中的跨文化元素融合，以适应全球动画市场的需求。在游戏艺术方向，可以进一步优化课程体系，增加游戏数据分析和游戏运营相关的选修课程，拓宽学生的就业路径。对于武汉学院影视摄影与制作专业，湖工大教师提出可以引入 3D 动作捕捉技术在影视拍摄中的应用课程，提升影视制作的创新性和视觉效果。同时，可以加强与数字媒体艺术专业在影视特效制作等方面的课程交叉，培养更具综合能力的影视制作人才。
武汉学院的教师们积极回应，提出了在教学资源有限的情况下如何有效实施这些调整的问题。双方就课程整合、师资培训、实践教学基地共享等方面进行了深入探讨。例如，可以通过两校教师联合授课、线上课程资源共享等方式解决部分师资不足的问题，利用湖工大现有的实践教学基地，安排武汉学院的学生进行短期实习和实践项目参与，提升学生的实践能力。
经过半天充实而富有成效的交流，武汉学院数字影像系收获颇丰。此次交流为我校2025人才培养方案的修订提供了清晰的方向和具体的建议。在数字媒体艺术专业数字动画方向，将着重考虑新兴动画技术与传统动画教学的融合，丰富课程内容，引入更多元化的动画案例分析和实践项目。游戏艺术方向将积极拓展与游戏企业的合作渠道，优化课程结构，增加游戏产业前沿知识相关课程。影视摄影与制作专业将探索与数字技术的深度融合，特别是 3D 动作捕捉等技术在影视创作中的应用，同时加强与数字媒体艺术专业在影视特效等课程上的协同教学。
这次武汉学院艺术与传媒学院数字影像系与湖北工业大学数字产业学院的交流活动，为双方在 2025 人才培养方案的优化上提供了重要的契机，也为未来的合作发展奠定了坚实的基础，相信在双方的共同努力下，数字人才培养将迎来新的辉煌。
