2022年3月17日下午，视觉传达设计专业《品牌形象策划》课程讲授老师李东航和周莉进行了新一阶段的磨课安排，此次磨课就以下三个方面进行了积极的沟通探讨：
1.课程框架梳理
从教学理念入手，以品牌形象认知到品牌视觉设计的线性逻辑框架进行梳理。两位老师就品牌系统在时下文化消费新语境下的多元化一致认为，设计在品牌系统中必须以“发现问题——解决问题”为目的，前期的策略部分不可忽略，在教学中予以重视，找出品牌“痛点”的过程，是学生普遍存在短板，需要以多角度渗透于课程框架的梳理，两位老师分享了各自的教学观点并提出较适合的教学方法予以实施。
2.理论结合实训
从教学效果体系，检验案例与理论体系的结合点，对于学生实训能力的培养，观测其灵活运用的效果。现如今自媒体平台资源非常广泛且专业，面对数字文化高质量发展下，青年文化消费情景促使了品牌形象以多维型态呈现，教学中所研究的案例一定需要与时俱进，实时更新，这样学生对于课程的兴趣便会提升，主动的进行思维导图，小组讨论，workshop模式的落地，以便形成系统型的教与学的体系。
（研究武汉本土品牌IP案例——马它它）
（分析好利来Lab品牌建设案例）
3.课程建设方面
从课程建设考虑，检验在教学中的行程性评估的流程，对于课程体系，如何有效融入课程思政及非遗传承，且以快时尚IP系统为特色方向，对接市场项目实践，打造一流课程体系做一定量的前期成果积累做了深入交流。
（课堂里外的课程新思路）
两位老师分别展示了ppt的框架梳理，在课程同步的基础上，就针对性的教学理念进行了交流，讨论了目前所带课程存在的问题，给予了一些课程更新计划，如继续夯实先修课程中的与品牌关联课程，标志设计、字体设计、版式设计等，继而在中期阶段介入市场型思维，以便更加全面的输出视觉形象的系统。
