为了进一步提高课堂教学质量，丰富课程教学设计，引导学科基础课走向新的高度，教学团队在曹丹院长的带领下开展了各式各样的花式磨课。在上学期末，寒假前夕，教学团队在曹院长办公室进行了第一轮磨课，就课程的教学目的、教学要求、课程重难点以及从色彩的基本理论入手，通过“纯灰重”的直觉表现，寻求色彩入门的“解锁”方法，然后打破常规构图形式，寻求多样化的视觉组织与媒材表达，组织画面语言，归纳画面形色，最后通过“心理逻辑”的自然投射，完成个性化的画面表达。让学生从原有的高考框架模式、观念，转换到自由、自主、主观个性化的表达，完成整个思维方式的转变，为后续的课程学习打下良好的思维基础。
在本学期开课期间，老师们纷纷利用课堂时间走进每个教师课堂开展磨课。与学生一起观摩老师点评、分析、讲解或欣赏大师作品。
为了教学需要摆的静物。
教研不分时间，磨课不分地点场合。
磨课和教学研讨活动对上好一门课起到至关重要的作用，造型语言2（色彩）教学团队齐心协力，臻于至善，力争通过磨课和各种教研活动上好自己的每一堂课。在教学团队里面有老中青各个年龄段的老师，“老带新”“共同探讨”磨课和相互观摩听课，被先进教学理念和优秀教学设计所影响，大家就各种教学当中会出现的问题进行探讨、反思与改进，为进一步提高教学质量提供了保障。造型语言2（色彩）的集体磨课为打造一流课程做了很好的铺垫，老师将以此为基点，全力迎接本科教学合格评估，认真落实本专业“磨课”严把教学质量关，积极优化教学设计、丰富教学内容、提高教学效果。
