教学科研不误，一切皆从磨砺出
——艺术与传媒学院教师孙凰耀
（通讯员 陈叶千子）
庚子之初，新冠肺炎疫情突如其来。非常时期全国上下众志成城，共克难关。武汉高校纷纷采取网络教学的模式，在非常时期停学不听课。
一线教学，每一分钟的坚守
艺术与传媒学院的孙凰耀老师第一时间响应国家和学校停课不停学的号召开启了自己的网络教学之路。她深知这是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。从收到通知开始，孙老师仔细分析了所承担课程的教学过程的需求，给即将上课的班级做了一个上课条件的调研，同时也逐一尝试筛选平台，先后试用了超星、腾讯会议，QQ群课堂等平台，与家人逐一实验，初步选定了腾讯会议作为主播平台，并以QQ群课堂作为备用平台。开课的前一周就把课程的基本信息告诉班级，并在课程开始前两天试了一节课，测试课堂效果，解决学生在操作上的问题，确保正式上课的万无一失。
开课前的师生沟通让学生有更充分的课前准备，提升了授课效能。因为是实践性较强的课程，平时的教学都是结合实践讲授的理论，疫情期间学生基本没有绘图条件，只能通过讲授让学理解理论部分知识。为了让讲授更加易懂、更加适应网络教学，孙老师决定重新组织课件，查阅更多的最新资料使课堂资料更加丰富，以视频、图片、理论知识结合设计技巧潜移默化的引导学生拓展他们的设计思维。授课过程中为了按时上下课定了十多个闹钟提醒自己，不能让学生太长时间看电脑或手机；在每两节课的课间播放眼保健操的视频带着学生一起做操；每天的课程结束后都会多留几分钟问问同学们的上课感受以及课后答疑，及时有效的课后辅导答疑，拉进了师生关系激发了学生学习的积极性。答疑后的第一时间会在群里发出课程重点知识的笔记和课后思考题，同学们在当天就会在群里提交课后思考答卷，这样及时又准确的获取了学生学习的情况反馈，方便及时有针对性地调整教学方案。
开始上课的每一天都很完美的完成了教学任务，第五天的下午出了状况，家里刚3岁的小女儿玩的时候磕到嘴巴，哭的撕心裂肺要妈妈，正在上课的孙老师心里揪痛，但是仍然若无其事的上完课程，完成学生互动，等出去的时候看到女儿肿的老高刚止血的嘴巴委屈的喊妈妈，顿时泪如雨下。即使是这样，当下一节课开始的时候，孙老师把哄睡的女儿放上床擦干眼泪继续上课。
科研不误，一切皆从磨砺出
孙凰耀老师深知知识的学习和积累如逆水行舟不进则退。疫情期间充分利用好“假期”时间，网络协同，积极投身科研工作。带领本教研室教师积极参与国家社科基金艺术学项目的申报。因受疫情影响，外出参加学术会议，相关田野调查、资料收集、科学实验等工作遇到困难，就主要以文献调研、理论分析等网络和信息化手段开展的调研工作为主，充分运用“线上”各种学术资源开展科学研究，和课题组成员线上研讨完成进度，做到“科研不停工”。因为白天儿子上课要用电脑上课，除了辅导他的学习还要陪着小女儿不让她干扰哥哥上课，那就只在脑中构思，晚上孩子一睡就开始工作，熬夜成了常态，“熊猫妈妈”就成了孩子们对妈妈的昵称。所幸按时完成了课题申报和前期的文献调研、理论分析工作。
教学管理，绝知此事要躬行
孙凰耀老师作为环境设计专业的教研室主任，主持教研室日常工作，兢兢业业一丝不苟，做到第一时间完成各项工作任务，有时候文件要的急，就让孩子先暂停上课，做好工作让孩子看回放，实在是一个不太称职的妈妈。关心教研室每一位教师的健康安全，叮嘱大家做好自身防护；鼓励并带着大家一起做科研；经常召开教研室网络会议让大家谈谈近况，交流网上上课的经验等。
这个学期还有一个重要的工作就是毕业论文（设计）的工作，孙老师在管理上认真敬业。总会第一时间关注并下达学校通知，随时及时解答毕业指导老师们的疑问，解决各种学生的问题，比如当兵的学生，因为在部队完成毕业论文有难度，孙老师反复与辅导员老师和毕业指导老师沟通，及时了解该生的情况，给该生提供力所能及的便利。
另外，在学院其他工作上，孙凰耀老师也主动承担。比如艺传学院三折页招生简章设计工作，虽被封在武汉不能下楼，但是电脑网络这些基本工作条件齐全，就主动承担了这项工作。孙老师就是这样，从不计较得失，总认为自己做多一分，就可以为别人承担一分。
疫情来袭，我们需要一份坚持、一份理智，坚持学习、积极生活。花枝春已来，山河定无恙。
