【人物名片】邢琪，女，武汉学院艺术与传媒学院视觉传达设计专任教师，助教，硕士研究生，2022年毕业于湖北美术学院视觉传达专业。研究方向：视觉传达设计、工程艺术，视觉传达设计2202班班主任。
以生为本，以学定教。谈及与学生的相处，邢琪老师始终保持着一颗童心、爱心、责任心和公正心。她以热情的态度关心和尊重每一个学生，用真挚的情感感染他们。在班级管理中，她注重建立健康的师生关系，倡导学生的自我约束和自我管理，让学生感受到自己的重要性。以平辈人的身份与同学们沟通，不仅在精神思想上关心学生，也走进学生的生活，注重了解学生的思想动向，关注学生的心理变化，在他们需要帮助的时候及时伸出援手。她认为，只有在师生之间建立起互信互助的关系，才能达到更好的教育效果。
表现自我，全面发展。激发学生的信心并让他们善于表现自我，是邢琪的教育目标之一。她认为，学生不仅需要在学业上取得优异的成绩，还应当具备多方面的能力。视觉传达设计2202班的学生们积极上进，乐于接受新事物，衷于探索新知识，于是，邢琪鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，不应该局限于本专业，勇于尝试并积极参与各种活动和实践，锻炼他们的组织能力、管理能力、语言表达能力、文字书写能力等。邢琪表示：“这些能力的提升不仅有助于学生综合素质的全面发展，也为他们未来的职业生涯和个人发展奠定坚实的基础。”在学生在科研实践方面，邢琪老师有着深厚的学术背景和丰富的教学经验，她注重理论与实践相结合，让学生在学习过程中更好地掌握实际操作技能；还积极组织学术讲座和实践活动，为学生提供更多学习和锻炼的机会。以这样的方式创造科研氛围，激发学生在专业学习上的兴趣，提高学生的科研素养。
化零为整，聚沙成塔。营造一个宽松和谐的魅力班级，是邢琪作为班主任的重要任务之一。她致力于如何营造一个既有个性和独特性，又充满活力和快乐的班级氛围。她鼓励同学们要尊重差异，学会包容，提升格局，让每个学生都能感受到班级的温暖和活力。邢琪认为一个魅力班级的文化建设是重中之重。她注重培养学生的自我管理能力和团队合作精神，她会组织和参与班级的课外活动和主题班会，针对同学们近期的学习和生活状态予以调节，以此创造一个具有吸引力的班级环境。在这个环境中，学生们能够自由地展示自己的个性和才华，充分发挥自己的潜力。通过师生们一年的共同努力，这个班级已经从38个独立的个体逐渐成长为一个团结的集体。在这个化零为整过程中，同学们不仅树立了明确的学习目标，还激发了他们的学习动力，培养了一定的竞争意识。
谈到班主任工作的经验，邢琪老师分享了她的看法：“虽然我们无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。通过把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐，我们可以创造一个具有吸引力的班级环境。教育工作没有标准答案，学生更不是流水线上的产品。每一个人都是独立的个体，老师要尊重每一名学生，要帮助他们找到自己的人生目标；作为班主任必须保持四心：即童心、爱心、责任心和公正心。”在邢琪以身作则的教育理念和无私奉献的引导下，视觉传达设计2202班将会继续茁壮成长，不断创造着属于自己的精彩和辉煌。
