2025年5月14日，为深化教学改革、提升课堂质效，信息艺术设计系在部署教学、毕业设计、毕业设计展及期中教学检查等重点工作后，组织专业教师开展磨课活动。本次活动聚焦课程优化与教师成长，青年教师以课堂演示为载体，资深教师以研讨打磨为支撑，形成 “以研促教、教学相长” 的良好氛围。
在前期系部会议中，系部明确要求各教学团队紧扣 “实践导向、创新驱动” 原则，将毕业设计指导、展览筹备与日常教学深度融合，并以期中教学检查为契机查漏补缺。会议结束后，磨课活动随即展开，青年教师围绕《文字与版式》《动态与图形设计》等专业课程，通过说课演示、案例研讨、互动设计等环节，展现教学创新思路，夯实课堂教学根基。
青年教师邢琪对《文字与版式》课程进行了讲课演示，重点介绍了版面编排中的形式美法则，通过经典版式案例对比与学生实操作品分析，系统拆解编排规律。以 “互动式点评” 引导学生领悟设计逻辑，为学生的阶段性进步打下了基础，突出文字与版式设计在在当代视觉传达中的实用性与创新性。
青年教师莫莉的《动态与图形设计》演示则聚焦动效设计要点，通过问答与讨论的方式增加与学生的互动，增强学生课堂参与感的同时，应用 “理论讲解 + 案例剖析 + 软件实操” 三位一体的模式对动效制作过程中所应用到的软件基础知识进行了概况与总结，强调动态与图形设计在数字媒体时代的视觉传达价值。
青年教师董诗吟在课程演义中以古今海报、书籍装帧等多元案例解析设计原则和技巧，引导学生进行思考和讨论，让学生在积极的教学互动中掌握文字与版式设计的原则和表现手法，其课程节奏紧凑、案例鲜活，以启发式教学激发学生创新思维，充分展现《文字与版式》课程的教学活力。
李超、王磊、段雅芹、周莉、卢春梅、阮莹、李东航等教师全程参与听课，并从教学目标达成、案例选取适配性、实践环节连贯性等维度提出针对性建议。研讨环节中，团队围绕 “课程思政融入路径”“学生创新思维培养” 等议题展开深度交流，明确后续教学需强化 “人文性、技术性、场景化” 融合，通过优化教学设计提升学生职业竞争力，实现教学相长。
此次磨课活动既是对系部教学工作部署的高效落实，也是教师专业能力提升的重要抓手。未来，信息艺术设计系将持续深化 “磨课 — 研讨 — 优化” 机制，以高质量课堂教学赋能人才培养，不断提升教育教学质量，为学科间交融与联动注入新动能。
